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7-12比例教学案 | 2018-4-16 17:36:00
By:家有旺旺 | 阅读全文 | 回复(6) | 引用通告 | 编辑
Re:7-12比例教学案 | 2018-4-26 14:50:15
吴蒙(游客)吴老师这节复习课的教学流程清晰、从开始的知识梳理让学生建立知识的联系,形成知识的网络结构。到后面的讲练结合,加深对知识的理解,练习设计多样化,填空、判断、计算实际运用设计合理。对于题目的使用,吴老师针对性的练习,映象比较深的是那道变式题的教学,充分的发挥了学生的主体作用,通过讨论,辩论加强学生对数量关系的理解。能让学生做到举一反三的!
By:吴蒙(游客) | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
Re:7-12比例教学案 | 2018-4-26 14:47:59
史梦婷(游客)1.本节课是一节复习课,教师从整理知识入手,帮助学生把已学过的知识形成一个框架,易于让学生发现自己哪里还有疏漏。
2.本节课题型多样,各种对比练习让学生产生知识冲突但却更能使学生注意力集中。
By:史梦婷(游客) | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
Re:7-12比例教学案 | 2018-4-26 14:43:04
访客typ0Sf9(周文)(游客)1、教师能采用不同的方式,引导、组织学生学习,如让学生先在学案上写,小组讨论指名汇报等,2、练习设计合理,有基础题,重点题,到一些开放题易错题,变式题,有层次,有坡度,形式多样,各重难点知识突破的较好。3、小组合作有效。学生能在组内交流的基础上,积极地展示汇报,加强学生的理解和记忆!
By:访客typ0Sf9(周文)(游客) | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
Re:7-12比例教学案 | 2018-4-23 12:27:56
访客8CSe7I(游客)1.教师从知识的整理入手,通过学生回忆学习的知识,进行板书,帮助学生形成知识的体系。
2.精心设计练习题,通过题组练习,加深学生印象。
3.能针对学生做题中的错误进行教学,让学生通过自己板演,自己讲解的形式,学生教学生,效果比较好。
4.做题后的汇报建议通过实物展示台进行,让学生能看清错的地方、错的原因是什么。
By:访客8CSe7I(游客) | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
Re:7-12比例教学案 | 2018-4-20 17:10:13
xu(游客)教师从比和比例的对比入手,引导学生进行两块知识的梳理,进而形成具体的树形知识体系。在复习课的练习设计上层次分明,从基础练习,到对比练习,再到重点练习,设计精当。尤其是重点练习题,通过出示关键信息,让学生给予各种合理的推测和补充,形成开放性的练习,是有趣又有价值的数学风暴。
By:xu(游客) | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
Re:7-12比例教学案 | 2018-4-18 10:59:43
吴国朋(游客)教师能从学生已有的知识基础出发,充分考虑班上学生的实际情况,通过对知识的简单梳理,抓住本节课的复习重点,组织、开展复习,结合学生的练习错误,边讲边练,边强调重点,边指出学生的易错的地方,注重让学生多说,让学生在说的过程中,去启发其他的学生,进一步调动了学生的参与意识,注重对解题方法的指导,让学生从不同的方法中,找到自己喜欢或者是比较简单的方法,复习效果比较好。建议:在小组内,尽量让每个学生多发言,多思考。
By:吴国朋(游客) | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
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