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宋庆龄故居的樟树(第一课时)
[ 2018-6-25 10:39:00 | By: 徐红伟1 ]
 

宋庆龄故居的樟树(第一课时)

镇江市蒋乔小学  徐红伟

教学目标:

    1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段;

    2.了解1-3自然段的内容,感受独立成段的强调的表达形式;

3.通过细读课文,了解樟树的外形特点;

4.了解宋庆龄的生平,为下一课时探究樟树的象征意义做铺垫。

一、导入

1.介绍宋庆龄导入课题

2.理解课题中词语“故居”

二、整体把握

1.生字词:

粗壮 稠密 四季常青

崇敬 瞻仰 蓬蓬勃勃

找一找哪些词是描写樟树的?

2.找找课文里哪些段落是具体描写了樟树的?

3.迅速浏览课文给课文划分段落。

三、学习第一段

1.自由轻声读课文,思考13小节写了什么?

2.指名回答,齐读课文片段。

3.对比:

上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。有一次,周恩来同志觉得那房子小了一点,就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯,说:“我舍不得这两棵树。”这是两棵樟树。

与原文有什么相同点与不同点?

四、学习樟树外貌

(一)观察图片,感受两棵樟树

远景:指名说。(这是长在宋庆龄故居庭院里的两棵樟树)

过渡语:让我们走近一些,再仔细观察这两棵樟树,你看到怎样的樟树呢?(指名说)

(二)活动二:品词析句,绘樟树之形

1.朗读课文第4自然段:
①画出文中最能表现樟树的特点的词,在文中关键词语旁做上批注。
②想象表达:
   
无论是________还是_________,樟树总是那么蓬蓬勃勃。
③.
小组交流。
④.
互背第4自然段。
2.
推荐代表全班展示。

这是两棵________的樟树。

(蓬蓬勃勃)从哪些词句能看出它的蓬蓬勃勃?

句子一:樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。

①这个句子写了樟树的什么?(枝干)你体会到了什么?

②“伸向四面八方,伸得远远的”意味着什么?

③你看,这就是樟树的枝干(再次呈现樟树的图片),你有什么话想说的?

④是呀,樟树的枝干真粗呀,几个人的手牵起来,才可以把它抱住。能通过朗读体现樟树的粗壮吗?

句子二:稠密的树叶绿得发亮。

(1)稠密的树叶是什么样子的?让我们一起来看一看。(出示课件)从图片上你看到了什么?

(2)是的,这樟树的叶子真多啊!多得数也数不尽;这樟树的叶子真密呀!密得似乎透不过一丝光线。树叶既多又密,这就是“稠密”的树叶。

(3)“绿得发亮”你体会到了什么?(每一片叶子上都闪耀着生命的光泽,聚集着生命的力量。)

(4)相信你们现在一定能读好这句话。

句子三:樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。

(1)想象一下,樟树还会在什么环境中,什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢?请你用上下面的句式说一说,同桌可以交流彼此的看法。

无论____________________,还是____________________,它们总是那么蓬蓬勃勃。

无论____________________,还是____________________

(2)是啊,无论是刮风还是下雨,无论是严寒还是酷暑,也无论是干旱还是水灾,这两棵樟树总是那么蓬蓬勃勃。现在你对这两棵樟树是否有了新的认识?

(这是蓬蓬勃勃、具有旺盛生命力和顽强精神的两棵樟树!)

其实,何止这两棵树,宋庆龄不也是这样吗?

3.让我们再来读好课文的第4自然段,这次不仅要体现樟树的蓬蓬勃勃,还要体现樟树那顽强的精神。

4.尝试背诵。

同桌互背,教师抽查,集体背诵

五、板书设计

22 宋庆龄故居的樟树

枝干粗壮

蓬蓬勃勃  树叶稠密

四季常青

 

 
 
 
Re:宋庆龄故居的樟树(第一课时)
[ 2018-6-25 14:28:00 | By: 高gao ]
 
高gao学习第四自然段时,让学生抓住写樟树的三个方面:枝干、树叶、生命力,让学生一下子抓住了“粗壮”、“伸得远远的”“稠密”“四季常青” "无论 ……总是…… "等关键词句来品读樟树的蓬蓬勃勃。
 
 
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