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日志
2009年润州优秀教育博客 | 2010-3-31 15:26:00

2009年润州区优秀教育博客:

镇江实验学校  匡元霞 朱联华 王祝燕 严玲凤 沙仙霞

  刘建军 高先锋 夏  莉 吴  季 徐俊英

  范天娟 柯  新 张  静李金芝 杨小丽

  丁玉琴

金山实验学校   张美侠

官塘中学  胡玲玲

信息中等专业学校   黄学富  孙艳敏  孙海  黄光平

      

中华路小学  田家飞      王凡娣 钱 

                

穆源民族学校  罗雪梅      宋玲玲  蒋丽萍

宝塔路小学  邢晓萍  印海燕 

桃园小学  俞迎霞

孔家巷小学  卢红琴

李家大山小学   

中山西路小学   

金山小学  王育春

七里甸小学  辛玉坤  戴媛媛

朱方路小学  赵忠民  史慧萍

蒋乔小学  朱国民

韦岗小学  赵玉红

朝阳楼幼儿园   

中山西路幼儿园   

一泉路幼儿园  卢艾雯

润州区图书馆  张晓波  宦方霞

区教育培训中心  陆其勇

阅读全文 | 回复(4) | 引用通告 | 编辑 | By: 海上明月
  • 群组:信息技术 
  • 教学反思 | 2013-10-28 19:50:41
    626813623中班语言《老师的手》活动反思
    南徐新城幼儿园 吴金霞
    老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力。
    一:幼儿思维活跃,想法符合逻辑
    活动开始环节,我首先出示了第一幅图,让幼儿观察并说说这只小鸭是怎么做出来的?幼儿一下子就说出了答案:是用纸折出来的。于是,我抛给幼儿一个问题:你们觉得老师折的怎么样?让幼儿仔细地观察,并用自己的语言来描述。紧接着,就有小朋友说:老师折的真巧,老师真棒! 我很顺利地将活动过渡到了第二环节学习诗歌。因为我把诗歌内容以图画的形式呈现了出来,所以,大部分幼儿在老师的引导下能把诗歌大致内容记住了,只是没能完整地复述诗歌。
    二:直接学说儿歌,忽视幼儿不同水平
    在整个活动中,幼儿在教师的引导下和图画的作用下,基本上能跟着老师完整地朗诵诗歌了,但其中我也发现了活动中存在的问题:虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境,让幼儿自己看图说一说,并引导幼儿用较完整地语言来表达,在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降,不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排。
    通过反思,使我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合幼儿年龄特点和心理发展的教学。
    总之,活动中还有许多的不足之处,我准备在以下几个方面做一下调整:
    1.把图片拍成照片制作成PPT,这样可以使环节更紧凑。
    2.调整各个环节的时间分配比例,准确地把握重点,化解难点。
    个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 626813623
    教育随笔 | 2013-10-28 19:47:06
    6268136231、明确爱是互相的,摆正家长的观念
    家长们以自己无私的爱抚育着自己的孩子,自己舍不得,但孩子身上他舍得,从孩子一出生,家中最好的一定是留给孩子的。他把自己全部的爱都投入到孩子身上,对孩子来说不一定是好事,孩子们需要的是合理的爱、科学的爱。不少家长以为自己如今百般疼爱孩子,孩子将来长大后必定会回报父母,事实上从小一味被溺爱,且养尊处优、惟我独尊的孩子,长大后很难回报父母,因为他只学会了接受爱,而不知道付出爱。应让孩子懂得好东西应与佳人、同伴一起分享,当孩子为关怀别人做出努力时,父母应给予肯定或鼓励,让他懂得付出也能带来快乐,送人玫瑰手有余香,助人乃快乐之本。
    2、教师创造条件让幼儿懂得互相关爱
    让孩子尽早体会关心他人和爱他人关心的愉悦,有意识让孩子做一些关心他人的好事,与同伴分享,尽管这些事微不足道,可是当孩子受到成人的鼓励,特别是老师的鼓励后,就会有动力。教师做到细心观察,及时发现,当面鼓励,让孩子体会快乐。除了日常小事的熏陶教育外,教师还可以将一些孩子容易接受的故事或儿歌,表演一些适合孩子的情景游戏,让幼儿学习爱的行为模式,日积月累,就会渐见成效。
    3、及时评价、正面强化
    年龄小的孩子行为表现特点是持久性不强,一个行为要养成习惯,往往需要漫长的过程。孩子越小,道德评价的特点越明显。因此成人的评价往往直接影响孩子的价值判断。做为成人,孩子做了关心他人的好事,应该及时肯定、表扬,这使他感到自己行为的正确性。反过来,当孩子受到别人的关心以后,也要让他懂得感谢。许多家长认为关心子女是天经地义的,不需要孩子什么感谢。其实,从小让孩子知道这种关心,懂得父母养大自己不容易,并对这种关心表示感谢,对于逐渐培养他们关心人的道德品质,是十分重要的。俗话说,不懂感恩的人,就不会报恩。
    南徐新城幼儿园 吴金霞

    个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 626813623
    Re:2009年润州优秀教育博客 | 2013-10-7 7:08:27
    匡淑贞
    个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 匡淑贞
    Re:2009年润州优秀教育博客 | 2010-6-24 19:20:14
    访客NRIu48(游客)j
    个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 访客NRIu48(游客)
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